“当然知道,是‘大卫星’!”
老师点点头:“那你知道为什么选这个图案吗?”
小明挠了挠头说:“可能因为……以色列人数学好?这星星有六个角,正好是‘2×3’,乘法表背得牢!”
全班哄堂大笑,老师扶额解释道:“那是大卫之星,象征犹太民族的历史和信仰啊!”
(修改说明:调整了段落格式,补充了“哄堂大笑”的“堂”字使表达更完整,在“扶额”后增加“解释道”使语意更连贯,最后补充“犹太民族的”以明确文化背景。)
“当然知道,是‘大卫星’!”
老师点点头:“那你知道为什么选这个图案吗?”
小明挠了挠头说:“可能因为……以色列人数学好?这星星有六个角,正好是‘2×3’,乘法表背得牢!”
全班哄堂大笑,老师扶额解释道:“那是大卫之星,象征犹太民族的历史和信仰啊!”
(修改说明:调整了段落格式,补充了“哄堂大笑”的“堂”字使表达更完整,在“扶额”后增加“解释道”使语意更连贯,最后补充“犹太民族的”以明确文化背景。)
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